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提高初中数学课堂教学有效性的思考
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摘要
课堂教学是教学的主阵地,教学有效性是大面积提高课堂教学质量和提升学生的综合素质的保障,是教育改革的重要内容。本文简略阐述了提高小学数学教学有效性的策略。
作者
马玉春
机构地区
简阳市怀远九义校
出处
《俪人(教师)》
2014年第16期95-95,共1页
关键词
有效性
师生关系
思维
评价
学习能力
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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俪人(教师)
2014年 第16期
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