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激发参与热情提升教研质量

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摘要本文从确定教研主题、确定教师主体地位、丰富教研活动内容、建立有效的激励机制四个方面阐述了如何激发教师参与教研活动的积极性,从而提升教研质量.

作者张珍

机构地区陕西省灞桥教师进修学校

出处《新校园（上旬刊）》 2014年第9期73-73,共1页 New Campus

关键词主题内容主体激励

分类号 G428 [文化科学—课程与教学论]

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新校园（上旬刊）

2014年第9期

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