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学生：校本课程建设的新角色

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摘要校本课程开发诸要素中,社会、学校、教师等都得到了充分地重视,但作为学习主体的学生的作用却被忽视.本文重点就学习主体介入校本课程开发的理论进行了探讨.

作者王晨

机构地区南京莫愁中等专业学校

出处《新校园（上旬刊）》 2014年第9期131-131,共1页 New Campus

关键词校本课程开发学习主体学生

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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新校园（上旬刊）

2014年第9期

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