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发展性教育:学生评优范式的转型

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摘要学校层面的中小学优秀学生评选、表彰（以下简称＂学生评优＂）在基础教育阶段发挥了独特作用,但还存在诸多不足。尽管广大中小学教师从不同方面进行了改革,但仍没有从根本上突破一些瓶颈。既然现有的学生评优探索不能有效地解决问题,那就非常有必要建构新的学生评优范式,以期科学地打破学生评优的僵局。一、问题：

作者刘立平王立华

机构地区山东临沂市罗庄区教科室山东临沂光耀实验学校

出处《教学与管理（小学版）》 2014年第8期13-15,共3页 Journal of Teaching and Management

关键词优秀学生发展性教育评优范式中小学教师转型基础教育阶段独特作用

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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教学与管理（小学版）

2014年第8期

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