摘要
阿克塞尔·霍耐特的承认理论在社会批判理论领域占有重要地位,霍耐特划分出爱、权利保证和个性尊重三种承认形式来对应家庭、社会和共同体三种不同的生活领域以发展出个体自尊、自信、自重的人格品质。将承认理论引入教育场域后,挖掘教育承认的三种形式——教育爱、权利承认和个性尊重的内在意蕴并分析教育承认的具体实施路径,既拓展了承认理论的外延,也为我们剖析当今教育问题提供了新的视角。
出处
《教学与管理(理论版)》
2014年第8期4-6,共3页
Journal of Teaching and Management
基金
教育部人文社会科学基金项目"大学章程与中国高校教育信仰制度建构研究"(10YJA710034)的成果之一