从同质性学习到异质性学习:教育的应然之选

个体学习目的是为了适应环境的需要,学习内容有意无意地被锁定于相同或相似的思想观念、文化知识领域之中,他们的思维方式形成了高度的同质性。这种学习就是同质性学习。反之则是异质性学习。从同质性学习走向异质性学习是青少年学生创新力发展的根本途径。