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论当前音乐教育思维理念的“互动传感”趋势被引量：1

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摘要当前在音乐教育中,传统的"锯箭型"、静态化、唯权威论、僵化常量的思维模式,已无法适应新时期对音乐教育创新思维的要求。本文拟通过构筑新型音乐教育思维理念,以论证当前音乐教育思维理念的"互动传感"趋势。

作者敖欣陈南宏

机构地区江西师范大学音乐学院

出处《教学与管理（理论版）》 2014年第8期103-105,共3页 Journal of Teaching and Management

关键词音乐教育思维理念互动传感

分类号 J6-4 [艺术—音乐]

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教学与管理（理论版）

2014年第8期

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