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高校教师转型的内涵及其动力机制析论 被引量:14

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摘要 教师转型是高校转型发展的前提和基础。高校的功能变迁是教师转型的外在驱力和目标取向,教师的专业发展是教师转型的内在驱力和本源价值,需求—动机—自我更新是教师转型的基本逻辑和动力机制。把握此三个基本要点,才能准确理解教师转型的科学内涵,也才能找到有效的激励手段,促进教师转型稳步发展。
作者 丁志同
机构地区 淮阴师范学院
出处 《理论导刊》 北大核心 2014年第9期92-95,共4页 Journal of Socialist Theory Guide
基金 全国教育科学规划教育部重点课题"高校教师工作动力对绩效的作用机理研究"(DIA120266) 江苏省高校哲学社会科学研究课题"高校教师工作动力结构模型建构研究"(2013SJB6300012)
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参考文献8

二级参考文献45

共引文献249

同被引文献63

引证文献14

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