摘要
美育论的音乐教育哲学观,是音乐教育哲学理论研究的思潮之一。我国上世纪初叶形成的美育论音乐教育思潮,在形成和发展的初期,在特定的历史发展时期,主要表现为教育的社会功能的哲学诉求。建国后,除了表现为政治教育和德育美育的功能取向外,逐渐转向了个体发展的需要,成为当代素质教育的哲学思想诉求。
出处
《北方音乐》
2014年第9期229-230,共2页
Journal of the Northern Music
基金
2013年度山东省艺术科学全省重点课题项目“当代不同流派音乐教育哲学思潮的哲学诉求研究”(项目编号:2013245)阶段性成果之一