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教学行为应以学生知识建构为核心

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摘要 决定课堂是否高效的最直接、最主要的因素是教师的教学行为。在有效教学理念指导下,笔者经过多年的思考,发现以下教学行为最有利于提高教学效果。
作者 王政良
机构地区 襄阳市第四中学
出处 《湖北教育》 2014年第8期59-59,共1页
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