准确定位 凸显特点 多元评价——小学语文综合性学习实施策略

《小学语文课程标准》明确指出：综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。因此,综合性学习应突出学生的自主性,重视学生的主动参与性,在教学中提倡跨领域学习,增强与其他课程的融合。那么,教师应如何实现语文的综合性学习呢？下面,笔者结合多年的教学经验,谈谈自己的认识和具体做法。