默写,有“魔力”还是有“磨力”

我们提出“默写”讨论话题后，收到了大量的政治教师来信，可见他们对于默写方式早就有话要说。他们带着自己独特的教育经验、秉承自己的学识理念侃侃而谈：或痛斥，批判默写方式的危害；或鼓励，张扬默写方式的积极作用；或讲述，实践支撑着的默写经验；或寻找，追问默写背后的理论依据；或探询，争辩默写的得失利弊；或诉苦，难道默写是应试教育高压下无可奈何之举？各抒己见，众说纷纭。我们不仅要埋头拉车，更要抬头看路。当我们面对各种教育矛盾、找不到解决方法时，当我们看到林林总总的教育问题、探寻不到答案时，当我们看到形形色色言行迥异的学生、感到“剪不断、理还乱”时，当我们受困于教育实践瓶颈制约、受困于良心和理念夹击时，不妨听听专家的声音、同仁的经验、学生的愿望。也许会有那么一两朵思想的火花，能点燃教育的火把，照亮我们前行的道路。