如何界定教学中的“默写”

默写算是一种传统的经典式教学手段，对于它的存在价值、性质归属、教学作用，应该根据它的功能以及教学内容和目的来界定。默写就是“凭着记忆把读过的文字写出来”。可见默写的功能是检验和强化记忆，而“记忆是人类心智活动的一种”，应试教育需要，素质教育也需要。而界定默写的作用取决于教学内容和目的。