打通正弦定理、余弦定理的“任督”二脉——基于“再认知”理论的复习课教学

最近，笔者所在县举行了名师课堂教学能力评比。上课内容提前一天在网上发布，是人教A版的“正弦定理、余弦定理”复习课。本次评比与以往相比有很大的不同：要求教学过程全程录像，最后以课堂录像作为参评依据。录像第二天就要上交，除去视频制作加工的时间，真正留给教师的备课时间相对较少，这对教师的课堂教学能力确实是一大挑战。