“教会提问”的教学

不管怎样，“提问”的特征是懂得的人（教师）问不懂得的人（儿童）问题。这跟日常生活中不懂得的人问懂得的人问题，形成了鲜明的对照。正因为是这种行为，所以在提问之际，教师必须明确地意识到为什么而问。