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摘要课外阅读是中小学生语文学习的重要组成部分。跟同行接触，常听到语文教师抱怨学生课外阅读太少，“阅读理解”的分数总上不去。现在想来，这只是急功近利的阅读观。那么，作为语文教师，我们到底应该给学生留下些什么，是只有在考试时才能发挥作用的分数？还是一种长久的积极向上、健康向善的生命姿态？

作者吴菊萍

机构地区江苏南京市第五高级中学

出处《中学语文教学参考》北大核心 2014年第9期45-45,共1页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词生命课外阅读底色语文学习中小学生组成部分教师分数

分类号 Q10 [生物学—普通生物学]

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中学语文教学参考

2014年第9期

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