例谈逆向思维的培养与训练

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摘要在数学教学中，可以通过以下一些方法培养学生逆向思维的能力；第一，注意阐述定义的可逆性；第二，注意公式的逆用，其实逆用公式与顺用公式同等重要，有时根据需要也可适当改变公式；第三，对数学问题常规提法与推断进行反方面思考；第四，注意解题中的可逆性原则。如解题时正面受阻，逆向思考，把不符合条件的从总体中淘汰出去，使问题得解．

作者俞圣兵

机构地区江苏扬州市邗江区方巷中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2014年第9期34-35,共2页

关键词逆向思维培养训练数学教学数学问题逆向思考可逆性公式

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数理化解题研究（初中版）

2014年第9期

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