基于多元智能理论的小学英语词汇教学策略探究

单词教学是小学英语教育的重要部分，本文以加德纳的多元智能理论为基础，针对现有研究中的不足，以“掌握学生的智能类型”作为研究前提，在充分了解学生智能特点的基础上，从班级学生共同的优势智能出发，设计一系列教学策略，让学生按照自身特点选择自己的方式学习单词，用优势智能带动弱势智能，在促进学生学习英语单词的实效性的同时，促进学生智能的全面发展。