高中英语教学中文学性的渗透策路

毛信德（2006）提出，“作为人类社会思想生活感情发展心理历程的记录，文学是人们了解一个民族、一个地区、一个时期、一个阶级的媒介之一；作为人类文明发展形成的一门语言艺术，文学可以对读者产生强烈的感染力；因此，阅读和欣赏一个国家、一个民族的文学作品，无疑能对这个国家、这个民族获得丰富的知识和比较深刻的了解”。在英语教学中，文学知识的获得和文学性的培养是很有必要的。