新专业背景下的教师专业发展对策

本文首先分析了新专业在建设过程中存在的普遍问题；其次，以齐齐哈尔大学网络工程专业为例，针对存在的问题结合教师专业发展的特点提出对策；最后，对研究内容进行了总结。