中小学课堂学生主体性淡薄的现状及教师因素分析

学生主体性始终是课堂教学有效与否的关键，教师的教要最终促成学生的学。因此本文首先对中小学课堂学生主体性的现状进行分析，得出中小学课堂学生主体性较为淡薄的现状；再从教师因素分析得出教师对学生主体性内涵的认识模糊，教师角色转换不到位以及教师能力欠佳等原因。