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德国高等工程教育第二课堂开展现状的研究

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摘要 德国对工程师的培养表现出了鲜明的德国特色,并与美国工程教育并称为世界两大典型工程师培养模式.[1]德国实施工程教育的高校层次丰富类型多样,将工程理论教育与工业训练有机融合,将第二课堂作为开展工程训练、培养学生工程实践能力的主阵地,我国高校开展高等工程教育开展第二课堂应从彰显办学特色、落实实践训练、充实师资队伍、深化校企合作等方面予以借鉴.
作者 娄卫诗
机构地区 成都工业学院
出处 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2014年第17期114-115,共2页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
关键词 高等工程教育 第二课堂 实践 校企合作
分类号 G649.1 [文化科学—高等教育学]
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参考文献6

二级参考文献20

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共引文献227

赤峰学院学报（自然科学版）
2014年 第17期

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