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“双师素质”背景下高职院校青年教师激励机制的构建
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摘要
文章以南京信息职业技术学院为例,分析了高职院校青年教师的现状,从物质激励、精神激励和自我激励等三个方面探讨了激励机制的构建。
作者
崔金魁
王岚
机构地区
南京信息职业技术学院人事处
出处
《继续教育研究》
2014年第9期73-74,共2页
Continuing Education Research
基金
中国高等职业技术教育研究会"十二五"规划课题"终身教育理念下高职教育‘双师结构’师资队伍建设研究"(编号:GZYLX2011307)
关键词
高职院校
双师素质
青年教师
激励机制
分类号
G15 [文化科学]
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