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摘要培养小学生的阅读兴趣、阅读能力与阅读习惯,对培养小学生通过自主阅读提升学习能力具有直接的推动作用。由于小学生身心成长的可塑性,根据他们的身心规律与年级的差异,在课堂教学中开展适当的科学引导与培育,会让他们在课堂学习与课外阅读中,不断地收获阅读的快乐、精神享受,并作为良好的学习习惯随着年龄的增长不断提升。一、

作者王日富

机构地区福建省浦城县古楼乡坑口小学

出处《教师》 2014年第28期36-36,共1页 Teacher

关键词阅读兴趣种子小学生阅读习惯阅读能力学习能力自主阅读科学引导

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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