《林汉达历史故事集》阅读指导

下载PDF

导出

摘要【教学目标】（1）了解《林汉达历史故事集》这本书,激发学生的阅读兴趣。1能自己阅读《序》和《编后记》了解这本书的作者（林汉达）,知道这是林汉达老先生的绝唱,弥足珍贵,激发学生认真阅读的热情。2了解这本书的内容特点：真实性、时间性、图文并茂。3了解这本书的语言特点：口语化。（2）能根据这本书的特点选择适合的阅读方式进行有效阅读。【教学重点】目标“1”。【教学时间】1课时。

作者何桂芬

机构地区江苏省江阴市城中实验小学

出处《教师》 2014年第28期126-127,共2页 Teacher

关键词阅读指导林汉达故事集历史教学时间教学目标阅读兴趣图文并茂

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1语文大众化[J].中华活页文选（小学版）,2014(9):22-22.
2罗有岩.《晏子使楚》教学建议[J].云南教育（小学教师）,2013(3):33-34.
3安娜.读后感——让你的阅读更深入[J].学与玩,2009(7):12-13.
4司马旷.历史剧，少了“温情与敬意”[J].上海支部生活,2012(2):58-58.
5罗京生.林汉达:从拼音字到京白口语[J].博览群书,2015,0(5):80-84. 被引量：1
6好书我来荐[J].课堂内外（创新作文）（小学版）,2013(11):73-73.
7乖狐狸.不见了的阅读时光[J].童话世界（趣味故事与日记）,2014(5).
8编后记[J].文学评论,2012(2):224-224.
9编后记[J].文学遗产,1981(1):101-101.
10倪菊香.指导农村孩子整本书阅读《上下五千年》的探索[J].吉林教育（综合）,2015,0(35):104-105.

教师

2014年第28期

浏览历史

内容加载中请稍等...

《林汉达历史故事集》阅读指导

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史