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关于培养高中生生物思维的几点思考

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摘要在生物教学中,从多方位、多角度全面综合地训练学生思维的广阔性、深刻性、逻辑性、批判性、创新性,使得学生的学习变得生动有趣、丰富充实,更重要的是培养了学生的思维能力,并促进了学生元认知水平的提高,同时也提高了教学质量.

作者周小松

机构地区河南省南阳市五中

出处《俪人（教师）》 2014年第17期73-73,共1页

关键词高中生物教学思维能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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俪人（教师）

2014年第17期

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