图文系统四步学习指导法

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摘要本法根据甘肃庄浪一中李维仓“图文系统四部曲”教学法而设计.其主旨在通过教师的引导点拨,充分发挥学生认知过程中的主体作用,让学生娴熟掌握从图像到课文、从课文到图像多层次多角度全方位理解问题分析问题的技能,畅通图文知识相互转化的思维渠道,深刻领会课本文字语言的图像特殊语言的内涵深意,得心应手地驾驭教材内容,事半功倍地提高学习效果,使知识结构整体化、系统化、立体化.

作者田秀坤

机构地区重庆市巫山县笃坪初级中学

出处《俪人（教师）》 2014年第17期91-91,共1页

关键词图文系统学习指导主体作用认知过程理解问题特殊语言文字语言教材内容

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2014年第17期

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