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摘要在实施新课程改革日益深入的今天,“动态生成”是新课程倡导的一个重要教学理念.这是衡量教师面对课堂意外应急能力与综合素质的标准之一.历史教学中应该怎样把课堂的意外在动态中转化为新的生成？如何让学生在历史课中获得知识的同时获得情感的体验与教育？结合自己在历史课堂教学中动态生成的点点滴滴,在此与众共享,以求共同探讨共同成长.

作者刘惠霞

机构地区甘肃省嘉峪关市师范附属学校

出处《俪人（教师）》 2014年第17期109-109,113,共2页

关键词历史课堂意外转化 “动态生成”

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

引文网络
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俪人（教师）

2014年第17期

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