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小学数学教学中问题情境的创设策略

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摘要数学知识源于生活,最终也要用于生活,在教学的过程中我们创设良好的教学情境,对于更好的激发学生的学习积极性,实现教学的有效进行意义重大.好的问题能拨动学生的思维之弦,激发学生的思维火花,凝聚学生的注意力,唤起学生的好奇心、求知欲和创造力,因而教师在教学中要不断巧妙地创设“问题情境”,从多方面培养学生的创新素质,提高学生的创新意识和能力.

作者王显珍

机构地区贵州省普定县化处镇中心学校

出处《俪人（教师）》 2014年第17期252-252,共1页

关键词小学数学问题情景创设策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2014年第17期

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