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如何让初中学生自主学习数学

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摘要每个学生都具有发现的潜能,由他们自己某种程度上通过组织和整理,进而重复人类数学发现的活动是可能的.数学课程应当推动这种潜能的开发,使学生通过提供足够的资源、空间和时间,有重复人类数学发现活动过程的机会.

作者方春

机构地区石柱县民族中学

出处《俪人（教师）》 2014年第17期275-275,共1页

关键词初中学生自主独立数学

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2014年第17期

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