摘要
识字能力是语文的基本能力之一。识字教学是阅读和写作的基础，是整个小学阶段语文教学的关键。《语文新课程标准》指出“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境”。因此，小学识字教学要善于发现挖掘儿童身边“熟识”的语言物质材料，充分结合儿童身心规律，培养其识字习惯，并采用多种教学措施和指导识字方法，激发和培养学生的识字兴趣。如何培养学生喜欢学习汉字、有主动识字的愿望，以便提高学习效率、现谈谈我在识字教学中的几点体会。
