“水土保持教育”实践体验课程资源开发——有感于英林中学“水土保持教育”多样性实践活动研究

传统＂水土保持教育＂活动开展的形式不少,但多数是常规方法,适合校园内部宣传教育。随着年龄的提高,学生看问题的方式也从单一线性转向多维空间。本文旨在探索运用新型课外实践活动,使之既和高中地理校本课程资源衔接,又能让学生走出校园,运用生活中的地理知识来解决实际问题,真正渗透＂水土保持教育＂理念。