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古诗词教学如何更有“诗意”

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摘要一、音乐入情,走进千年古诗＂未成曲调先有情＂,我们可以用＂听音乐＂这种学生乐于接受的方式来导入课堂,以便极大地唤起学生的兴趣,同时也激发学生对乐曲意境的向往,课堂教学也因学生的入情而进入了积极的状态。如教学《牧童》一诗,课前先播放一段《牧童短笛》并配以画面。

作者曾罗福

机构地区江西省于都县明德小学

出处《江西教育（综合版）（C）》 2014年第7期93-93,共1页 Jiangxi Education

关键词古诗词教学未成曲调先有情课堂教学古诗教学吕岩诗中有画阅读教学画中有诗情与景引读

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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江西教育（综合版）（C）

2014年第7期

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