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提高空间与图形教学实效的策略
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摘要
在教学实践中,我发现空间与图形的单元测试成绩总是比其他单元差,问题出在哪里?通过不断反思,实践检验,我获得了除动手操作外,提高空间与图形教学实效的几条策略。
作者
张琼华
机构地区
永安市第二实验小学
出处
《福建教育研究(基础教育)(A)》
2014年第4期37-38,共2页
关键词
空间与图形
教学实践
单元测试
实践检验
动手操作
分类号
O123.1 [理学—基础数学]
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