数学实验教学常态化的实现路径——基于“惠普e-数学实验室观摩课”的思考

数学实验教学的常态化之所以常常遭到质疑，是因为鲜有合适的教具或技术能在45分钟课堂中支撑教学过程。带着这个问题，我们走进北京市重点中学第十五中学，和北京教育学院王长沛教授、特级教师隋丽丽等教育专家一起，在凌艺国老师的观摩课堂中寻找答案。