任务驱动的光传输技术职业化课程改革

课程建设与改革是提高高职院校教学质量的关键,也是教学改革的重中之重。以光传输技术课程为例,在以职业化为导向、以任务教学为载体展开的高职课程改革实践中,根据行业岗位职能需求将课程内容模块化,采用以任务驱动为载体多种教学方法相辅的教、学、做、评一体化的"五步教学式"教学模式,建立全方位、立体化、多维度的全程全员的多元评价体系,有助于教学质量的提高。