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提高文言文教学素养的若干途径——从几则注释说起
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摘要
要取得良好的文言文教学效果,扎实的古代汉语知识和古代文化常识必不可少——这是文言素养最基本的功夫。教师作为文言教学的主导者,其文言素养直接决定着学生对文言文的学习兴趣和接受程度,因此,语文教师应该首先充实自己的文言知识,不断提升自己的文言素养,才能为教好文言文奠定基础。
作者
汤仕普
肖永凤
机构地区
六盘水师范学院中文系
出处
《教学月刊(中学版)》
北大核心
2014年第9期58-60,共3页
基金
2012年贵州省教育厅高等学校教学内容和课程体系改革重点项目“面向中学语文教学的高师院校古汉语教改探索”的研究成果
关键词
教学素养
文言文
古代文化常识
注释
语文教师
教学效果
汉语知识
文言教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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教学月刊(中学版)
2014年 第9期
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