变错例为资源化腐朽为神奇——华应龙“猜想”教学片段赏析

导出

摘要近日,我有幸观摩了特级教师华应龙的五年级数学作业评讲课＂猜想＂,听课之余,深为华老师简约、深刻、大气的教学触动,现采撷几个教学片段,与大家共赏。片段一展示错例,聚焦思维（追击为什么会这样）师：前几天,在我学生的作业本上发现了两道题很有意思的解答题。当我跟我们学校的老师交流之后,他们也感慨说这样的作业我也见过,

作者童义清

机构地区安徽省霍邱县城关镇中心小学

出处《江西教育（教学版）（B）》 2014年第7期80-81,共2页 Jiangxi Education

关键词教学片段错例猜想资源赏析数学作业特级教师评讲课

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1毛冲琴.重视猜想教学培养创新能力[J].上海教育科研,2006(7):76-76. 被引量：1
2金慧琦.让学生插上“猜想”的翅膀——谈小学数学课堂中猜想教学[J].辅导员（中下旬）（教学版）,2010(4):56-58.
3许社华.培养学生的猜想能力[J].知识窗（教师版）,2011(4X):47-48.
4尹吉红.加强猜想教学发展创新能力[J].文理导航,2011(1):30-30.
5周叶.小学数学课堂教学中学生猜想意识的培养[J].新课程学习,2009,0(11):101-101.
6薛领娜,王峰.浅谈数学教学中的猜想教学[J].陕西教育（教学）,2002(9):35-35. 被引量：1
7周昆.论中学历史学科的猜想教学[J].基础教育参考,2015,6(7):55-57.
8陈德英.浅谈数学教学中的猜想教学[J].教师,2011(6):80-80.
9徐泽玲.中学数学猜想教学探究[J].通化师范学院学报,2008,29(12):90-91. 被引量：4
10张宽元.猜想教学在小学数学教学中的运用[J].学子（理论版）,2016,0(19):60-60.

江西教育（教学版）（B）

2014年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

变错例为资源化腐朽为神奇——华应龙“猜想”教学片段赏析

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

变错例为资源 化腐朽为神奇——华应龙“猜想”教学片段赏析

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

变错例为资源化腐朽为神奇——华应龙“猜想”教学片段赏析