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尊重学生作业的个性差异——谈学生数学作业批改和评价

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摘要《小学教育心理学》指出个性差异指人们之间在稳定的心理特点上的差异。主要包括个体在气质、性格和能力各方面的差异。个性差异不仅表现为个体是否具有某方面的特点,如音乐能力、美术能力;而且也表现为同一特点的不同水平,如智力高低。由于个性差异才形成个体心理面貌的独特性和多样性。

作者张传勇王必珍

机构地区重庆市开县三汇口乡中心小学

出处《中国校外教育（中旬）》 2014年第8期44-44,共1页

关键词学生数学作业个性差异批改评价

分类号 G424.2 [文化科学—课程与教学论]

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2014年第8期

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