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依托文本语言 规范口语表达
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摘要
发展学生口语表达能力是语文课程的重要目标之一。本文针对当下学生口语表达中存在的用词不准确、目标不集中、逻辑缺失等现状,尝试凭借阅读文本资源提升学生的口语表达能力。笔者从依托文本的语言,提升口语表达的准确性;依托文本的矛盾点,提升口语表达的针对性;依托文本的情境,提升口语表达的条理性;依托文本的修饰,提升口语表达的生动性这四方面开展实践,促使学生的口语表达逐步规范,达到提高口头表达能力的目的。
作者
曾志升
机构地区
浙江省温岭市温峤镇中心小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2014年第8期110-110,144,共2页
关键词
语文教学
依托文本
规范表达
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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中国校外教育(中旬)
2014年 第8期
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