还原语境,让词语教学鲜活起来

词语是语言的基本单位，词语理解是阅读教学的重要内容。在语文教学中，教师怎样帮助学生理解词语的意思呢？我认为，词语教学要走出“就词解词”的误区，而应该“还原语境，理解词语”。因为语境和理解词语有着最直接的关系，还原语境可以将词语融入到特定的语境中，使学生一接触到词语就在头脑中形成一幅立体形象的画面，从而使词语教学显得更加鲜活。下面笔者结合教学实践就还原语境，进行词语教学的策略谈谈自己的体会。