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倔强学生与教师的“尊严”——倔强学生转化案例
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摘要
本文针对留守儿童、单亲家庭等教育缺失引发的倔强学生教育问题,就教师在保留自身"尊严"的前提下,如何因势利导、因材施教,转化倔强学生进行了研究。
作者
马占林
机构地区
青海省大通县斜沟乡中心学校
出处
《学周刊(中旬)》
2014年第11期14-14,共1页
Learning weekly
关键词
倔强学生
教师
尊严
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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学周刊(中旬)
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