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怎样使高中生物课生动起来
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摘要
高中生物知识比较抽象,学生理解起来有一定的难度,这就给高中生物教学带来了很大的挑战。那么,怎样使高中生物课生动起来,让学生更好地理解,这就成了高中生物教师亟需解决的问题。笔者根据多年的摸索和实践,在本文中谈了自己的看法。
作者
李刚
机构地区
河北省内丘中学
出处
《学周刊(中旬)》
2014年第11期125-125,共1页
Learning weekly
关键词
高中生物
方法
兴趣
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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学周刊(中旬)
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