普通高校篮球选项课分层教学实验研究

目前，由于学生间较大的篮球基础差距，与传统班级授课制中一刀切式的教学模式矛盾日益尖锐，形成了一部分学生“吃不饱”，一部分学生“吃不消”的两难局面。已成为困扰我校篮球课教学工作的主要问题。分层教学遵循区别对待、因材施教的教学原则，便于调动学生的积极性。本研究采用文献资料法、访谈法、数理统计法和教学实验法，通过为期一个学期的分层教学实验，研究结果显示：在普通高校篮球选项课实施分层教学，有利于学生篮球技术水平的提高，能够获得更好的教学效果。