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小学音乐课程评价多元化综述
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摘要
学习好音乐的关键是做好音乐课程评价,随着音乐课程评价标准、评价形式、评价主体的多元化,教师只有做好了音乐课堂评价才能从根本上让学生喜欢音乐,融入音乐,享受音乐。多元化课程评价不但激励学生演唱技能,更让他们在歌唱中去认识人生,养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。
作者
廖清花
机构地区
桂林市胜利小学
出处
《教师博览(下旬刊)》
2014年第7期87-87,共1页
关键词
音乐
课程评价
多元化
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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教师博览(下旬刊)
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