以“认识分米和毫米”例谈生态课堂感悟

现今小学数学教学也流行起了主题，如“以学定教”、“先学再教”等，但不管是哪一种主题，都应是站在儿童的的起点上、以学生为主的教学：一旦学生的学习主动性和探究热情得到了激发，课堂上各种各样的生成不断涌现，这样的课堂就称之为“生态课堂”？就数学学科来说，“生态课堂”的目的就是要在课堂环境中实现师生问的和谐发展，能让学生丰动亲近数学，走进数学。