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教育信息化背景下教师学习共同体的交互策略 被引量:4

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摘要 文章从社会建构主义学习理论、群体动力理论、情境学习理论三方面阐述了教师学习共同体中交互策略设计的理论依据,指出了网络环境因素、个体因素、体制因素对教师学习共同体的影响,并在此基础上提出教师学习共同体中教师个体交互策略:优化教师学习共同体的网络交互环境、充分发挥共同体中教师个体的交互性等。
作者 颜榴红
出处 《教育与职业》 北大核心 2014年第29期78-80,共3页 Education and Vocation
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