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联盟办学的实践与思考
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摘要
在东城区教育改革大背景之下,东城区培新小学和永生小学结为深度联盟学校,通过整合学校管理、优质资源共享、开展互助研究等路径,形成办学合力,推进义务教育均衡发展。
作者
张燕
机构地区
北京市东城区培新小学
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2014年第10期105-105,共1页
Journal of The Chinese Society of Education
关键词
办学
联盟
实践
教育均衡发展
学校管理
教育改革
资源共享
东城区
分类号
G629.2 [文化科学—教育学]
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中国教育学刊
2014年 第10期
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