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联盟办学的实践与思考

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摘要 在东城区教育改革大背景之下,东城区培新小学和永生小学结为深度联盟学校,通过整合学校管理、优质资源共享、开展互助研究等路径,形成办学合力,推进义务教育均衡发展。
作者 张燕
出处 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2014年第10期105-105,共1页 Journal of The Chinese Society of Education
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