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基于探究性学习的课堂教学策略 被引量:4

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摘要 以“酶的作用与本质”为例,浅谈采用渗透科学史、巧设小实验、拓展探究活动等教学策略,旨在帮助学生切实掌握探究性学习的基本过程,从而提升科学探究能力。
作者 蔡利永
机构地区 江苏省南通中学
出处 《中学生物教学》 北大核心 2014年第9期13-15,共3页 Teaching of Middle School Biology
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参考文献1

二级参考文献11

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共引文献11

同被引文献11

引证文献4

二级引证文献13

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