班级后进生转化教育中“动机”的作用分析

班级管理中,后进生的存在常常令班主任们头疼不已,他们通常学业成绩、行为习惯都比较差,上课经常不遵守纪律,难于管理,影响班集体的整体发展。在对后进生的转化教育中,挖掘其内在的需求和动机,有针对性地进行引导,往往能取得很好的效果。本文从一个案例出发,阐述班级后进生转化教育中“动机”的重要作用。